希望を創る環境学習を求めて 資料集 2024.7.7更新予定
1. 自主課題研究要旨
スライド
2. 一般発表要旨
スライド
3. 関連資料＜木俣＞
入会案内1990 創立趣旨
学会史での提案
「創立時の精神と環境教育学の構築」 10周年記念誌 5-6。（2001）
環境教育の批判的再考と東京学芸大学の実践、資源環境対策 1999年4月号、35-5：1-5。
＜座談会＞「過去に学び、今を知り、未来を探る～日本環境教育学会の20年から」 環境教育19-1：53-67。（2009）
日本環境教育学会20周年記念座談会に参加して、民族植物学ノオト3：23-25。（2009）
資料：環境教育セミナーなどの概略史 民族植物学ノオト第6号：27-44。
環境学習シンポジウム2012 環境教育ニュースレター第97号：1。
資料：環境教育セミナーなどの概略史 2
4. 環境科、環境教育推進法の提案
「教育基本法、環境教育推進法に対応する環境教育カリキュラムの構築」 2009
「教科、環境科の予備的検討」、環境教育24-1：150-159。（2014）
5. 環境学習過程の提案
「総合的な環境学習枠組みの可能性ーELF環境学習過程を適用した講義科目等の評価」、環境教育23-2：79-92。（2013）
「生涯にわたる環境学習過程の構造ー環境学習原論の構築に向けて」、環境教育24-2：50-63。（2014）
『こどもかんきょう絵じてん』、三省堂、監修2017
『環境学習原論ー人世の核心』
ELF環境学習過程教材
6. 憲法に環境原則を提案
「自分で日本国憲法を考える」
7. 人新世における自己家畜化に抗して、環境学習で希望を創る 参考資料
ジョージ秋山（1972-73）
その後の地球については描かれていない。 ナウシカも腐海の秘密を明かさなかった。