2017.1.15改訂
環境学習原論 The Principles of Environment Learning
目次
第1章 生きる楽しみ 序論
1.現代文明の認識
2.学習方法論
第2章 学ぶことの意味 現代文明の批判教育的検討
1.文化的進化としての環境学習
2.学校制度における環境教育
3.自然と社会環境の課題
第3章 生涯にわたる環境学習
1.生涯にわたる環境学習の意義
2.生涯にわたる環境学習過程の時間的構造
第4章 ELF環境学習過程とは何か?
1.環境の広がりを学ぶこと(Environment Learning Framework)
2.ELF環境学習過程の空間的構造 ― 枠組み(世界観)としての万華鏡(曼荼羅)
3.ELF環境学習過程の発達史
4.ELF環境学習過程がめざすこと
第5章 個別プログラムの学習目標と内容
1.基本学習プログラム:自然誌N、文化誌C、世界観W
2.連関学習プログラム:生産M、思索T、感得F
3.統合学習プログラム:遊戯P
4.活動プログラム:地域L、協働Cp、保全Cn
5.基本、連関、統合、活動の流れと関係性
第6章 実践事例とその評価
1.大学講義科目
2.一般環境学習プログラム
3.子供環境学習プログラム
第7章 学校教科「環境科」の提案
第8章 ゆっくりと真文明に向かう
文献